指考化學結合實驗與探究 高中師評有助教學正常化
台北市高中化學科教師群解析今年指考化學科考題，其中圖表題佔高達43分，較去年多，但是卷難易適中，結合化學實驗與科學探究，有助教學正常化。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台北市高中化學科教師群今分析指考化學科考題，認為整份試卷難易適中，題型多樣，計算不繁複，也將高中化學實驗與科學探究結合，有助高中教學正常化。
北一女中老師吳淑芬說，今年指考化學科的試題題型多樣，計算適中不繁複，考生除熟讀課本外，尚須靈活運用所學，特色上將高中化學實驗與科學探究結合，鼓勵高中實驗正常化，整份試卷難易適中。
但吳淑芬表示，與其他教師討論發現，有部分試題恐造成判讀不易與混淆，如第17題考化學反應式，選項D與題目敘述可有理解上的不同，恐造成判讀不易；第19題B選項談奈米硫顆粒的合成原理，也可能有不同面向的解釋，易造成學生混淆。
北一女教師江慧玉說，非選題第3題考去年諾貝爾化學獎，主要是談偏生物的蛋白酶酵素，但其實是要考生訓練閱讀素養，雖題目將生物與化學結合，但從題幹仍偏化學，用化學概念及知識可解答。
建國中學教師趙君傑認為，學生反映化學跨領域，主要是今年很多題目有包含食品安全、醫療、生物醫學等，但因化學是基礎科學，即使不清楚蛋白酶作用等生物領域，學生還是可以用基本概念解題。
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