指考數乙》又是疫情！全教會：難度中偏易 傳染病入題結合時事
大學指考數學乙，全國教師會解題老師群認為，整份試題命題符合課綱，題幹完整、結合時事，敘述清晰。（全教會提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學指考第2天首節考數學乙，全國教師會解題老師群認為，今年試題敘述平易近人，但解題方式多層次，相較去年略難。繼昨天的物理、化學、生物科科考「武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）」疫情題，數乙試題結合時事，非選考傳染病的素養題。全中教解題老師則認為，非選第1題融合疫情傳染問題，由於代數符號量較多，學生要掌握之中關係才能快速完成計算，相對單選及填充的難度，稍嫌突兀，恐讓學生寫到最後心裡會很慌張，文組學生不易掌握。
全教會表示，整份試題命題符合課綱，題目題幹完整、敘述清晰，試題閱讀較過往容易理解，且不需複雜計算，能透過圖像轉譯成符號操作的學生將更容易作答，難度中偏易；而部分題目為課本或模擬考常見的題型，如：單選2排列組合題、多選第6題機率題、選填B隨機變數等題目。
全國高級中等學校教育產業工會老師們表示，結合今年時事疫情傳染速率，讓考生感同身受，題型皆很新穎，觀念理解的學生，部分題目可不需計算，就可作答，試題難易適中，具鑑別度。
全中教老師認為，今年數乙出題方向，重觀念理解，大多是基本及較為簡單思考的題目，如單選第3題的相關係數問題，腦容量與IQ的相關係數，雖提供學生數據，但相信學生可以直觀猜測為正相關，較細心的同學仍可透過描點，標示出5點的關係於座標平面，一樣不需計算，一樣的狀況，在多選題第4題也可透過理解f（x）=0無實根，轉換成圖形即可輕鬆完成選項。
全中教表示，較新穎的題目有今年熟悉的疫情傳染的問題，將指數及對數觀念融入情境中，相信學生一定感同身受。填充A則將以往較常出在計算的線性規劃改在填充出現，也將考法稍作變化，相信熟悉觀念的同學不難解決。計算第2題最為複雜，學生需熟悉向量、斜率的轉換，並搭配參數式的應用，方能較為有利思考及計算，不容易取分。
全中教分析，題目難度皆為由簡單慢慢加深，計算量也由少到多，學生依照著題號寫下，有慢慢熱身的感覺，也更能迎刃而解，希望這樣的安排未來可持續，而整份試題較今年學測難度再稍提升，但符合指考設定，也具鑑別度。
