大學分科測驗採級分制 立委憂偏才學生恐被遺漏
立委管碧玲質詢指出，級分制有利於通才，但無法鑑別天才，偏才學生恐因此制度被遺漏。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學分科測驗從過往指考採百分制，首度改為60級分制，立委管碧玲今天在立法院教育委員會質詢時說示，級分制有利於通才，但無法鑑別天才，偏才學生恐因此制度被遺漏，要求教育部監測檢視。
管碧玲說，過去大學採取兩種選才方式，申請入學和考試分發入學是兩種不同的入學制度，但今年上路之新制度，頂尖科系恐會遺漏偏才學生，百分制和級分制涉及教育目標不同之選擇，級分制培育的是通才，也重視學習歷程檔案，但百分制有極高之鑑別度，偏才學生如因此無法進入心目中理想的頂尖科系，影響所及是可能重考，或改去國外學習，教育部應訂定監測計畫檢視。
管碧玲進一步說明，分發入學有1813系採計學測成績，亦即99.23％參採學測，參採國文科成績之1827系中，有1595系參採學測成績、占比87.3％，參採英文科成績之1827系中，亦有1613參採學測成績、占比88.29％，分科測驗不考國文和英文，被質疑是一試定終身。
管碧玲舉台大電機系為例，109學年最低錄取分數為421.3分，參採科目為國文、英文、數甲、物理、化學，如以偏才考生A、考生B和通才考生C為例分析，A原始分數因數甲、化學和物理超強，原始總分各考96分、100分、99分，加上國文63.5分及英文64.1分，原始總分仍可達422.6分，B考生數甲86.7分、化學98.2分、物理94.9分，加上國文62.1分及英文62.6分，原始總分為404.5分，而C考生是各科表現平均，均為80多分，原始總分考414.1分，但以今年分科測驗60級分換算，AB考生的級分表現反而都會輸給C考生，不利於偏才學生出線。
教育部長潘文忠答詢表示，過往大學指考改為分科測驗，是數年來之研議結果，分科測驗對特別科目有加權設計，但他認同管碧玲的提醒，允諾教育部會進行檢視。
教育部長潘文忠說，分科測驗對特別科目有加權設計，但他認同管碧玲的提醒，教育部會進行檢視。 （記者羅沛德攝）
