學測國寫解題》題目具鑑別度 拿高分需言之有物
大學學測國文寫作考「靜夜情懷」，全教會老師分析，取材採文白對比，內容為課文作者之延伸閱讀，能與教學相互呼應，學生需要有理解與表述的能力，才能作答，題目已對甲、乙兩文做出詮釋，考生其實可以跳過文本或理解其中一篇文本，即可作答，對於情意寫作能力佳的考生，具有鼓勵作用。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲、吳柏軒、蔡亞樺、蘇孟娟／綜合報導〕今年大學學測國文寫作考「玩物喪志或養志」及「靜夜情懷」兩大題，老師們認為作文題目具鑑別度，不易拿高分，考生寫作要有故事，要有景的渲染、內心的層次，最重要是要有反思，提出具說服力的「理由和想法」是拿高分的重點，簡言之要「言之有物」。考生們則指出，兩題情境都很大眾化，但要寫得出色不太容易。
學測國文寫作成績占國文科成績的一半，大考中心評析，題目提供二元觀點，引導考生思辨；高中老師說，考生從理性或感性角度切入均可發揮。
第一大題改寫自張盈堃《物體系：玩具的文化分析》，從玩具介紹討論是玩物喪志或玩物養志。建中老師周杏芬表示，考生要從文本中擷取歸納答案，寫出積木的誕生背景，再描寫玩具對自己是玩物喪志或玩物養志；中正高中教師張青松說，每個人都有玩具，沒有城鄉差距，重點是玩具對生命的改變和成長。
補教老師林馨表示，有人蒐集公仔或卡牌的知識豐富到成為佼佼者，並從中發現自己的興趣和性向，這就是「養志」；但如果是為了炫耀，浪費時間和金錢，就是「喪志」，「提出具說服力的理由」是拿高分的關鍵。
第二大題要考生以「靜夜情懷」為題，連結題幹中蘇軾《臨江仙》或陳列《地上歲月‧山中書》的文章，寫出對靜夜的體驗及感受。中山女高老師李明慈說，蘇軾是對自己的遭遇感到遺憾，在靜夜中駕舟遠離塵世；陳列則是出獄後寄居山中，但不失其對塵世的希望，考生要先理解再下筆。
永春高中考生吳鴻恩表示，題目很好發揮，尤其許多人都喜歡玩具，透過玩具培養創造力；他以幼時家境清寒，無法輕易取得玩具，闡述從有限物品創造無限快樂。靜夜是比較感性的題目，他寫的過程滿順利。
師大附中重考生簡伃彣說，靜夜情懷雖不難，但情境較大眾化，如何獨樹一格，反而要多花點時間思考。台中一中廖姓考生說，每個人的童年都有玩具陪伴，不難下手，但要寫得好並不容易；另一題寫抒情的「靜夜情懷」，不易抓到重心，有挑戰性。