學測社會科解題 全教總：題目刁鑽 偏離學測精神
大學學測今天進行，學生在考前進入考場熟悉座位，並做最後衝刺。（記者劉信德攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測今天最後一科考社會科，全國教師總工會解題老師今天表示，整份考卷的歷史試題冊數分布不平均，其中第三冊中國現代史與中共史幾乎沒有出題，西洋古代史也幾乎付之闕如，對考生較不利，但試題符合多元文化觀點，例如外國史題目的內容多涉及日本、東南亞、印度等亞洲國家歷史，改變過去以歐美為中心的命題。
此外，今年歷史試題多偏重經濟史與文化交流，及強調跨區域、跨時代的多元文化判讀，第30題內容提及匈牙利的歷史，為現行教材幾乎沒有提及，考題所附圖片又似乎無法做為解題線索。而「題組題」打破以往社會科單科獨立的命題形式，嘗試設計跨科統整性的試題，具有107課綱精神，但題型內容似乎尚未成熟（例如第67到68題，歷史題部份無需看題組文字即可做答）。
在公民與社會科試題部分，老師們認為，法律領域考題選項過於細瑣，學生必須熟知法律規範特例、行政機關函示，命題偏離學測精神；題目難易與鑑別度適中，與去年相比，整體來說有利於學生作答，但題目不夠生活化，與學生生活經驗有差距，重學理上之理解題型較多。
至於地理科試題部分，評論老師全面檢視討論後認為，考題本應著重地理的主要概念，而非淪為瑣碎的資料分類，整體而言難易分明，有基本題可掌握分數，但要得高分不容易，難度顯然比去年高，以時事為題材，跨科整合為方向，內容強調地理位置，思考脈絡必須清晰，但某些題目過於刁鑽、空間尺度過小，難以從題幹推論答案，命題違反現在出題的大方向，例如第61題應用了單一國家（馬拉威）的農產，去推論大區域作物種類且判斷關鍵不足，頗具爭議；第62到64題的空間、時間尺度均過小；第50題及第57至第59題雖以區域組織為題，但未測驗出區域組織學習的主要精神。
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