學測英文作文考「表情符號」 高中老師：一般程度考生拿分簡單
112學年學測英文科共11.5萬多人到考，成淵高中老師李宜樺認為，非選題與翻譯作文題目平易近人，一般程度的考生拿分簡單，應多使用感官細節字彙敘述，分數才能往上拉升。 （記者劉信德攝）
〔記者張維真／台北報導〕112學年學測英文科共11.5萬多人到考，考題取材來源廣泛，科普新知、醫學健康、環保議題、人類歷史文化等皆入題。英文作文題目為論表情符號（emoji），成淵高中老師李宜樺認為，非選題與翻譯作文題目平易近人，一般程度的考生拿分簡單，應多使用感官細節字彙敘述，分數才能往上拉升。
大考中心試務召集人沈青嵩說明，審題老師認為該次試題難易適中，具鑑別度。題材多來自網路文章，不僅涵蓋科普新知、醫學健康、環保議題、人類歷史文化等，亦引用不同地區、族群文化、尊重生命探討等內容，題材貼近生活，例如詞彙題包含擺姿勢拍照、族譜、記憶力、棒球年終賽等情境。
沈青嵩提到，審題老師指出該次著重長篇閱讀理解，混合題型書寫部分，中譯英評量學生是否能將中文翻譯成正確、通順的英文。另外，英文作文則是分為兩段的看圖寫作，題目貼近考生的生活經驗，不過也考驗考生是否有足夠的創意與邏輯思考力。
中正高中老師吳佳穎說明，選擇題部分的整體文章題材多元，單字具有挑戰性。成功高中老師陳國泰表示，文意選填難易適中，大致維持往年水準。另外，篇章結構雖然是探討聯覺作用（synesthesia）主題，考生對於該字彙可能較不熟悉，不過藉由語意串聯、上下文推敲並不困難，題目維持四選四設計，難易適中。
建國高中老師劉家慧指出，閱讀測驗細節題偏多，設計種類多元，包括地圖判斷題以及細節歸納比對題型，需要細心比對，建議考生預覽題目、養成閱讀畫記習慣。混合題型則以植物肉入題，不論是題材或文本形式皆貼近生活經驗。
成淵高中老師李宜樺認為，翻譯題貼近時事，用戰爭災難和人類追求和平入題。作文題目平易近人、考生較好得分，關於表情符號使用，題目非常友善地列出四種不同貼圖，第一段著重敘述表情符號的優點，第二段則著重說明表情符號的缺點。李宜樺指出，對於一般程度的考生來說拿分簡單，不過使用表情符號情境應敘述清楚情境，建議多使用感官細節敘述以拉升分數。
沈青嵩也提到，入闈協助大考中心審題的試考生認為英文科難易適中，艱困的題目較少，文意選填字彙著重考生的閱讀能力，有些字彙的用法不常見，需要前後推敲才能進行作答，閱讀測驗的文章試題新穎多元，不過長度適中，作答時間充裕。
沈青嵩表示，試考生談到中譯英、英文作文命題平易近人、結合時事。其中，中譯英部分以戰爭入題，用字、句構不難，只要用常見的字彙就能完成。英文作文則是兩段的看圖寫作，主題以表情符號（emoji）連結科技生活，結合日常經驗，書寫發揮空間大。
