社會靈活 出現合科命題
學測昨進入最後一天，下午考社會。（記者蘇金鳳攝）
讀通三科 才能拿高分
〔記者林曉雲、吳柏軒、蘇金鳳／綜合報導〕大學學測社會考科，歷史、地理及公民合科命題的趨勢明顯，台灣相關考題、武漢肺炎疫情及原住民議題是今年命題重點，因試題靈活，考生須讀通歷史地理公民，才能拿高分。
全中教評論教師群表示，全卷字數從去年一萬五千字，增至今年一萬七千字，題幹和選項的敘述都變長，合科題出現創新考法，例如題幹是歷史敘述，但只考地理概念，或用地圖考經濟學，用氣候考經濟供需問題等。
建中老師莊德仁分析歷史科，台灣史十題、中國東亞史五題、世界史八題，中間偏難，但與其他科融合靈活，搭配新課綱新概念，涉及人群移動主題較多。全教會教師群認為，歷史命題去中心化並融入多元史觀，新課綱要點如原住民、政經文化、族群、科技等多有命題，實屬素養題典範之作。
北市麗山高中教師廖偉國分析地理科難度中等，但有疑義題如第二十八題考棉花分布，提供歐洲地圖選項，缺乏當地細部資料判斷。全教會教師群表示，武肺疫情命題多，討論到世界疫苗分配、疫情對台灣產業活動衝擊，扣緊時事。
北市內湖高中教師施立菁分析公民科難度中等，但具鑑別度，多圖表判讀，且選項誘答性高，取材生活化，包含原住民族生活及民族自治，已是公民課教學重點。北市萬芳高中教師蘇苑瑜提到，第四十一題談台灣早期戒嚴時期背景，要從戒嚴令判斷當時政府體制，但教學多強調此時是總統職權擴張，不會指明政府體制，要判讀出當時台灣為「內閣制」恐稍有難度。
台中徐姓考生表示，答題好像在寫閱讀測驗；闈場內試考生表示，第六十四題要求畫出原住民人口遷移路線，靈活運用課內所學，令人耳目一新。
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