打趴五星級主廚蛋糕出自國中生？會考寫作思索誇大標題背後現象
打趴五星級主廚之蛋糕竟出自國中生之手？教育部國文領域教師輔導團解析，今年會考寫作任務是要考生思索「誇大標題之背後」。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕打趴五星級主廚之蛋糕竟出自國中生之手？豪華「包糕粽」套餐讓你考試高分過？國中教育會考今天最後一節考寫作測驗，教育部國文領域教師輔導團解析，為符合108課綱，近年寫作測驗不訂題，而是以寫作任務的方式，提供考生足夠的引導文字訊息，讓考生從閱讀、思索到產出，不管考生是擅長情感抒發或議題論述，都可以不受拘束的展現獨特性，今年命題取材生活化，「可以期待考生的表現」。
苗栗縣造橋國中校長林孟君說明，寫作任務是以圖文並陳的方式提供資訊，學生不必訂題，圖表中呈現6個產品文案及社群平台等常見的誇大標題，提供考生「標題」擬定的資訊，再請考生思考標題運用的設計方式？設計的影響？背後反映的現象？結合生活經驗，寫下對此的觀察與想法，考生可選其中一個，或就自身的生活經驗其他標題為主題。
林孟君進一步指出，近年寫作測驗都採寫作任務，從閱讀到寫作，從理解到產出，提供學生更多元的觸角，情感抒發或議題論述，尊重考生不同思路及手法，但孩子必須對文字閱讀理解要更深刻，首先要讀懂，才能歸納，寫什麼及如何寫，有一個完整的連貫，寫作引導則提供很充足的訊息，考生看到每個問號，如果都可以想一想在問什麼，就可能有更寬廣的思考，進而在文章中展現自己的特色。
嘉義縣東石國中老師李育靜說，今年寫作任務以標題為資訊，考生要先讀懂引導的文字，再根據引導的提問說明層層推進，命題取材生活化，符合考生的生活經驗，說明也具脈絡化，貼近學生的能力，透過觀察、思考、探究，並結合文學性，具有多元綜合表達能力。
全國試務會副主委陳良傑說明，寫作測驗共有2532人缺考，缺考率1.32％，違規情況如前3節，包括提早交卷、提前翻開試題本等，坐錯到空位考生仍繼續坐錯，監考老師引導他坐回自己的位置，國文和寫作兩節均因坐錯位置而違規，另有一件是抄錄試題或答案並攜出試場遭查獲。
