全教總：歷史中間偏難 完全沒考遠古題
大學指考第三天，首節考歷史科，全國教師總工會歷史科召集人、桃園縣立壽山高中王偲宇老師表示，整份題目靈活度高，需融會貫通課文中的概念，及具備一定程度的閱讀素養才能作答。（資料照，記者花孟璟攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學指考第三天，首節考歷史科，全國教師總工會歷史科召集人、桃園縣立壽山高中王偲宇老師表示，整份題目靈活度高，需融會貫通課文中的概念，及具備一定程度的閱讀素養才能作答，鑑別度高，中間偏難，死背無法拿高分，5標會略降1到2分。
王偲宇表示，台灣史包括原住民、荷蘭及西班牙等均未考出，是從鄭氏後開始考，中國史從東周後開始、世界史從羅馬後開始，今年指考完全沒有出遠古題，但依歷史教學，遠古題可以少，但不能沒有。
王偲宇表示，史料題文字不難理解，且多重分析、理解、進而活用知識，符合指考測驗精神，以及歷史學科理解、分析、證據、神入、因果、變遷等史學能力。前4冊題型較多，但5、6冊今年出題比以前多，考出印度、非洲、伊斯蘭等5、6題，改善以往5、6冊偏少的情況。
全國高級中等學校教育產業工會評論教師、板橋高中歷史老師黃惠貞指出，今年指考題強調學科的核心能力，閱讀以及理解的能力很重要，認真上課而非死背書的學生容易得到較高的分數，這樣的考試領導教學是可以受歡迎的，從題庫中的知識點發展出考題，其出題範圍不侷限於101課綱內容，但是熟習考古題者，並不會有意外的衝擊感。
黃惠貞老師表示，難易度屬中間，較去年稍難，分數可能會略降2到3分，今年指考顯示出，課綱頻繁變動的影響力降低，教師只要專注於歷史學科的核心能力進行教學，便能進行有效教學，學生認真閱讀、專心聽課的重要性無可取代，歷史學科早已非可以靠記憶背誦的科目，熟習考古題的知識點比教科書內容更重要。
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