明年新制大學「分科測驗」爭議 全教總：級分制才是真公平
全國教師工會總聯合會下午發聲明，主張「級分制」才是真公平，呼籲權責單位應加強宣傳。（記者林曉雲翻攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕明年大學考招新制將上路，如同現行大學指考之分科測驗將採用「45級分制」，立委高虹安今早開記者會，反對「級分制」，主張應用原始總分「百分制」才公平。全國教師工會總聯合會下午發聲明，主張「級分制」才是真公平，就像跑100公尺和跑400公尺的秒數不能直接相加比誰跑的快，而是要經過轉換才能比較，呼籲權責單位應加強宣傳。
全教總理事長侯俊良表示，過去社會習以為常，認為加總原始總分，進行成績排序，就是所謂的公平，但這樣的算法是忽略不同考科之間，不能相加比較之事實。
侯俊良舉例，A生跑100公尺11秒、400公尺跑80秒；B生跑100公尺12秒、400公尺跑78秒，百分制如同把不同比賽的秒數相加，B生合計秒數90秒，少於A生合計91秒，所以B生跑得比較快？這種方法顯然不通。
侯俊良表示，強制將不同科目的分數相加，亦即強制將各科分數等值，此粗暴的分分等值，忽略各考科難易度不同的差異性，以109年指考國文科頂標77分、數甲60分為例，代表國文考77分和數甲考60分的學生，都是該科考生的前88％；但若採用「原始總分」，考數甲的學生就會吃虧，因為考60分在數甲已是前面翹楚，但考60分在國文科只是均標（50％），如採原始總分制，恐使學生放棄較難取得高分的科目，不利於高中教學現場各科平衡發展。
全教總副秘書長兼高中職委員會主委張瓊方分析近年指考5標，除了有隔年相差7至8分的情況，數學10年來相差28分，每年試題難易度不穩定，如繼續採用原始總分，學生考試成績將有很大部分要歸於運氣；但若改成級分制，將可大幅度降低試題穩定度對學生成績呈現之影響。
侯俊良表示，分科測驗將採用級分制在106年即公告，高中早廣為人知，明年要上路，今年出現不理解制度之反彈聲，教育部與相關權責單位應深切反省政策溝通不力，全力加強級分制政策說明，擴大社會溝通，切勿讓定案4年的教育政策推動，因部分人誤解而引起不符教育發展的抗拒，反使學生受害。
