學測國文 全中教：扣合「探究與實作」研究精神
大學學測國文科考完，全國高級中等學校教育產業工會國文科評論教師群認為，今年考題不為跨域而跨域，回歸國文文學素養，扣合新課綱「探究與實作」的研究精神，整體試題難易度適中，鑑別度為近年最佳。（全中教提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學學測國文科考完，全國高級中等學校教育產業工會國文科評論教師群認為，今年考題不為跨域而跨域，回歸國文文學素養，扣合新課綱「探究與實作」的研究精神，整體試題難易度適中，鑑別度為近年最佳。
海山高中老師張玲瑜表示，受到新課綱探究實作、小論文寫作的素養導向的影響，重視拆解文本的基本能力，文法、修辭的比重提高，課內文義很少，有多題需要考生確認歸納推論的合理性，以及根據課內選文，判斷它表達的觀點是什麼。
張玲瑜老師表示，在延伸閱讀的部份，有多題文學批評的素材，像是第15題到18題，考女詞人作品數的研究，若是平時曾撰寫文學類的專題研究，應該會有很熟悉的感覺。
板橋高中老師官廷森表示，今年考題在素養跨域與傳統素材間取得平衡，擺脫往年為求素養而過度跨域的缺點，聚焦文史領域，無論是女性詞人、文學批評，還是原住民文學，都讓國文考題素材回歸文學，不僅考閱讀，還考推理與整合，因此今年的試題鑑別度較去年提升。
羅東高中老師薛文耀表示，選擇題在試題取材上納入族語認證、手語溝通與敘事文本等，更充分聚焦日常生活的互動表達，整體而言，今年題組閱讀素材以語文能力理解為導向，輔以探究實作策略為發想，建構完備的語文學習理路，
華僑高中老師王瑜涓老師表示：整份考題字數依然維持在1萬2千字左右，題組題維持在考題題數的一半，課內素材使用的題數約10題左右，課內文義部分減少，而以語文素養、批判性思考為主，扣合新課綱「探究與實作」的研究精神，不為跨域而跨域，回歸國文文學素養。
彰化高中許家瑞老師表示，從語言學、句型、意象、文章主旨都在誘導學生仔細爬梳文句，試題文章難度略下降，作者或文章人物回歸到課程，閱讀親切感會比較夠，閱讀題組則往生活化文本移動。
