國中會考作文「想開一家店」 滿級分文章分享...
國中教育會考今年寫作題目是要考生描述「我想開一家這樣的店」，圖為會考畫面。（資料照）
〔記者林曉雲／台北報導〕國中教育會考今年寫作測驗題目是要考生描述「我想開一家這樣的店」，高師大附中校長李金鴦今在教育部記者會中評析表示，考生除了寫要開實體店面，也有學生寫要開虛擬平台的商店，評選委員們選出10篇為上卷的滿級分文章，考生作文寫最多要開的店是咖啡店，其次為雜貨店、餐廳等，日本作家東野圭吾的《解憂雜貨店》小說和電影也顯出對考生的影響。
記者會介紹5篇6級分上卷，苗栗公館國中一名考生寫作想要開福菜麵店，文章第一段寫出：「樸實無華的木門蘊著古色古香，一踏進店門，一股『家』的氣味襲來，窗邊裝飾著代表客家『硬頸』精神的客家花布和用藺草精巧編織的藝術品，桌上擺著一碗芳香四溢客家人獨有的福菜麵…。」
李金鴦分析，這篇文章分享出客家精神和榮耀，只是聞到麵的味道就感受到客家的精神，寫作突顯了文化上的理解，跨越世代的隔閣，在文章結構上，第一段很具象，第三段則以特殊寫法，描述出和外公因語言不通造成的隔閡，再透過福菜的多道程序製作，跨越世代的牆，這名考生如未真正做過客家麵，會很難寫出如此的描述，有真正的體驗才能有滋有味的生活，考生寫出從不懂到懂的聽和看的改變，最後更寫出所開的店之核心樣貌。
新北市中正國中一名考生則寫出，他想接手父親的雷射雕刻的店，李金鴦分析，這名考生的文章沒有華麗的文采，文章顯示很平常人家的生活狀態，但卻直樸動人，特別是父子之間的情意動人，考生把雷雕的工作藝術化，並寫出隱藏著的父愛，點點滴滴讓讀者看到父親的職人精神，文中也寫出父母煩惱收入低而爭吵，援用了先貶抑再升高的文學手法。
台北市靜心國中一名考生，用文學手法寫出要開一家販售及紀錄回憶的店，李金鴦表示，考生用古堡相對於記憶的封存，被回憶折磨的美女，用表情和動作細細描述，如同張愛玲半生緣的感覺，並用對話的方式顯示出要如何經營和買賣。
台北市蘭雅國中一名考生要開唱片行，李金鴦表示，這名考生在文章中保留了音樂最單純的模樣，但也呈現出商品功能和需求，附加價值是幫顧客圓夢，並闡釋音樂對人的影響和價值，例如父母聽到黑膠唱片時，如同遇到久違的好友，開店不只是賺錢，更是要給人更美好的生活。
台東新生國中一名考生想開扇子店，李金鴦肯定，考生文中顯出高明的經營手法，小小的一枝扇子有了美好的書寫，把扇子店的樣貌細細描述，從外寫到裡，布局巧妙，餘韻無窮。
李金鴦表示，只要考生的文章「真誠書寫」就會令人感動，不要去投閱卷老師的所好，真誠才能展現15歲少年的青春，有感觸才有心意，才會思考而找方法改變，且找到力量而有行動力，有感有心有腦有力，也才能寫出好文章而獲得好成績。
台東新生國中一名考生想開扇子店。（記者林曉雲翻攝）
苗栗公館國中一名考生寫作想要開福菜麵店。（記者林曉雲翻攝）
台北市蘭雅國中一名考生要開唱片行。（記者林曉雲翻攝）
台北市靜心國中一名考生，用文學手法寫出要開一家販售及紀錄回憶的店。（記者林曉雲翻攝）
新北市中正國中一名考生寫出，他想接手父親的雷射雕刻的店，李金鴦校長分析，這名考生的文章沒有華麗的文采，但卻直樸動人，特別是父子之間的情意動人。（記者林曉雲翻攝）
