指考》英文試題囊括科普、藝術 作文考分析英語授課利弊
大考中心副主任鄭中平指出，今年指考英文科試題特色，取材全球化，結合生活與時事，但須善用閱讀策略。（圖取自大考中心直播記者會）
〔記者吳柏軒／台北報導〕110學年大學指考英文科試題出爐，高中教師分析，今年試題不難，取材廣泛囊括藝術、太空、文化、科普等，但近年常出現的圖表題消失，回歸傳統考閱讀細節，考生若閱讀策略不佳易處答題劣勢；作文則搭雙語國家時事，要考生分析大學專業課程改英語授課的利弊，並規劃自身專業課用英語學習等。
大考中心副主任鄭中平轉述闈場內師生解析，高中教師詳述今年英文取材囊括人文、科學與生活時事，從法裔藝術家妮基桑法樂生平，到流星與隕石區別等皆入題，著重考生的閱讀策略，用字難易度適中，但具一定鑑別度。試考生則認為，部分題目選項具誘答力，英語翻譯題考極端氣候，考生算熟悉，整卷將考生學習如何將英文在生活學以致用。
中正高中教師吳佳穎指出，綜合測驗需抓關鍵字，如較難的第16題考小行星、流星跟隕石差異，文章中談到燒起來會誤導選答temperature（溫度），但實際上是物體在外太空、大氣層與落地的不同位子，才有上述不同名稱，因此答案應是location。
建國高中教師劉家慧則說，今年閱讀測驗多考事物演變，包含胡佛水壩建造、餐廳由來、阿拉伯獵鷹文化、高爾夫球演變等，16題中有12題考細節，近年常出的圖表題則消失，回歸傳統考驗考生閱讀策略，若沒有略讀、畫重點，第一句讀到最後一句，又來回在文章及題目選項中找答案，恐浪費許多時間，影響後續寫作與整體得分。
成淵高中教師李宜樺表示，英文作文考大學鼓勵教授英語講授專業課程的分析，剛好切合雙語計畫推動的時事，題目要求考生首段只要條列出認同與否跟理由，第二段則是要考生思考必修課改英語授課如何因應，認為回歸到學生學習，可寫出用其他家教或線上課程增強語言能力，另也須關注專業學科是否因英語而無法理解，並提出當課堂聽不懂時的應變，如觀看其他線上開放課程等。
大考中心主任周兆民表示，英文科考生應到4萬760人，實到3萬8054人，缺考2706人，缺考率6.64％，較去年增1.92個百分比。
今年指考英文科非選擇題中，翻譯題考全球暖化，試考生認為考生較熟悉；作文考大學專業課改英語授課的分析，與雙語國家計畫時事結合。（記者吳柏軒翻攝）
