分科測驗公民科 全中教：薯條缺貨考供應鏈問題
大學分科測驗最後一科考公民科，全中教評論教師團隊認為，試題難易適中。（全中教提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學分科測驗最後一科考公民與社會科，全國高級中等學校教育產業工會評論教師團隊說，薯條缺貨、半導體缺工、原住民族姓氏等大量時事入題， 試題難易適中。
教師團隊指出，整份考卷對考生的主要挑戰，在於要閱讀理解的文字量大，也需學生整
合跨冊學習內容，議題融入廣泛包括原住民族、勞動、性平等重大議題，緊扣課綱條目。
分析時事考題，第15題武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情封城，考機會成本；第16題烏俄戰爭考可貸資金市場，第32題薯條缺貨考全國供應鏈問題；第31、37、38題考原住民族相關權益，如姓名權、社會運動；第35、36題以半導體缺工探討勞動現象。
第32題題幹指出，前陣子加拿大極端大雨以致馬鈴薯供給大減。由於馬鈴薯在北美是主食，在亞洲不過是點心，故出口商暫緩供應冷凍薯條到亞洲市場。日本國內也生產馬鈴薯，但成本太高，速食店因此祭出薯條限購。台灣也出現薯條缺貨，店家則推出地瓜薯條因應。要考生作答薯條缺貨的現象可作為那個推論的佐證？正解應為（C）全球供應鏈因故而不穩定，會使在地農產品更具有比較利益。
至於非選部分，教師團隊認為有融入探究與實作精神，包括第21至23題、第36-44 題。整體而言，試題有扣緊108課綱精神。
共同試題評論教師團隊包括台北市景美女中老師林淑娟、台北市內湖高中老師莊易霖、北一女老師范禎娠、台北市陽明高中老師徐慈華、台北市中正高中老師林姿秀。
第36題以半導體缺工探討勞動現象。（全中教提供）
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